Особое внимание следует уделить именно процессам принятия управленческих решений, поскольку в современной теории управления единодушно признается их ключевой, «критически важный» характер для всей управленческой деятельности в целом.
С учетом специфики управленческой деятельности, в каждой из этих трех подсистем особое внимание следует уделить тем главным, обобщающим их проявлениям, которые наиболее значимы для ее организации. Ими соответственно будут: интеллект руководителя (как интегративное когнитивное образование); прогресс принятия решения (как ведущий процесс организации деятельности) и управленческая рефлексия (как ведущий механизм коммуникации).
Когнитивная подсистема включает процессы, обеспечивающие познание внешней среды, ориентировку в ней (познавательные процессы); вторая процессы, направленные на построение, организацию и регуляцию деятельности и поведения (волевые, эмоциональные, мотивационные процессы); третья процессы, обеспечивающие коммуникацию, взаимодействие между людьми.
Следует дополнить четыре традиционно выделяемых класса психических процессов (познавательные, волевые, эмоциональные, мотивационные) еще двумя очень важными для управленческой деятельности классами регулятивными и коммуникативными. Это тем более необходимо, что в современной психологии сложилось и становится все более распространенным разделение психических процессов на три основные подсистемы:
познавательные (ощущение, восприятие, представление, внимание, воображение, память, мышление)
В наиболее общем и схематизированном виде структура психической и личностной деятельности субъекта включает четыре группы психических процессов:
Структура психической деятельности. Часть 1
Структура психической деятельности. Часть 1 - Бэкмология
Комментариев нет:
Отправить комментарий